1、拥有博士学位，受聘一级教师2年。

2、具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，受聘一级教师5年以上。

3、具备大学专科毕业学历，在小学、初中受聘一级教师职务5年以上(40岁以下必须具备本科毕业学历)。

4、具有中师或其他中专毕业学历，连续从事教师职业30年以上，年满50周岁，仍在小学任教的，受聘于一级教师岗位满5年。

5、城镇教师在乡村学校或薄弱学校任教1年以上。

(二)能力条件

1、能根据学科特点，针对学生年龄特点和思想实际，有效地进行思想道德教育，育人成绩比较突出。

2、对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。 可以正确评价所属班级的每一个学生。 能熟练应用信息技术等先进教育手段进行教学。 撰写一篇反映本学科教育教学前沿的高水平行动研究报告。

3、完成规定的教育教学任务，工作量达到本校专任教师平均课时数，或完成教育主管部门同意的指导、挂职(借调)等工作。 校长专任教育监的课时不少于本校专任教师平均课时的三分之一，副校长及兼任学校中层管理干部和兼职教育监的专任教师课时不少于本校专任教师平均课时的二分之一。

4、教学以来，担任班主任、学生部指导教师、少先队辅导员、年级组长、教研组长、学校中层以上管理干部、教学督导等工作5年以上，其中在职以来2年以上。

5、在指导青年教师中发挥了重要作用，取得了明显成效。 参加学科训练、教研活动。 基本任期内，每学期参加课程指导、主持或讨论，开设校内公开课，校际以上公开课节(次)符合各市教育行政部门的规定。 在职以来，指导青年教师在教育部门举办的优质授课技能大赛(含校外活动中心和基地活动案例展示)等活动(含教育部门推荐参加的专业学术团体举办的国家级比赛)中获得县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上或国家奖(乡村教师获得县级三等奖以上)

6、申报当年参加县级教育部门组织的评估课(必须是完全课堂教学)达到优秀等级。

(三)业绩条件

现任以来，具备以下条件中的2个。

1、获得市级以上相关教育教学类表彰。

2、享受市级以上政府特殊津贴。

3、获得省级以上教育成果奖或市级教育成果奖二等奖(乡村教师为市级三等奖)以上。

4、担任班主任，被市级以上教育行政部门评为优秀班主任，班主任所在班级被市级(乡村教师为县级)以上教育部门表彰。

5、由教育部门组织的优质课程、技能大赛(含校外活动中心和基地活动案例展示)；由教育部门推荐参加的专业学术团体举办的国家级比赛；省级二等奖或市级一等奖)；乡村教师获得省级三等奖、市级二等奖)；以上从事艺术和体育教育工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上竞赛和比赛中至少获奖两次，其中二等奖以上至少获奖一次； 乡村教师得了一次奖。

6、在发展学生个性特长和创新能力方面取得成绩，在省级以上教育行政部门认可或认定的本学科竞赛(活动)中，作为指导教师指导的学生获得省级三等奖以上)乡村教师获得市级二等奖以上。

7、年度考核中至少2次优秀。

8、作为主持或主要成员参与市级以上教育教学改革相关文件、标准、方案、指导意见等的制定，并正式公布。 或主持编制教师培训计划、中小学教育教学指导文件或相关教育教学改革计划，被市级以上教育行政部门聘用。

9、积极开展教育教学改革，取得突出成绩，其经验经教育主管部门推荐在市级以上推广。

(四)教研科研条件

在职以来，符合以下条件之一：

1、高校教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，或获得教育部门组织的教育科研论文评选省级三等奖2篇以上； 初中和小学教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文2篇以上，在教育部门组织的教育科研论文中评选市级二等奖2篇以上。 乡村教师不要求获奖和公开论文，在教育教学方面要提出经实践证明的。

1、有效的一定深度的教学方法介绍或学生管理经验1篇以上总结。

2、教育教学专著(合著中本人撰写不少于4万字) 1份公开出版。

3、经省级以上中小学教材审定委员会审定，编制中小学书目国家课程教材、省级地方教材一次以上； 或参加市级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在市级以上范围内使用或公开出版(乡村教师县级以上)。

文章来源：《成都体育学院学报》 网址: http://www.cdtyxyxbzz.cn/zonghexinwen/2022/1208/866.html