2、重新审视游戏规则和方法，初步养成创新意识

尝试修改相同形式的游戏规则和方法，不仅可以提高学生对规则的进一步理解，而且可以激发学生参与游戏的积极性和主动性，培养观察、思维能力，初步培养自主参与学习的能力，使游戏更有趣、更有趣

3、质疑游戏规则和方法，增强创新意识

体育游戏的活动、动作路线、主要规则及活动内容根据游戏参与者的实际情况而变化，场地器材也可以根据游戏的实际情况进行选择。 学生可以通过游戏尝试自主地补充和完善游戏方法和规则，使游戏更加精彩，达到游戏的目的。

4、创造游戏规则和方法，培养创新能力

在修正、变通游戏方法和规则的基础上，教师有意识地引导学生，运用一些所学技能，充分发挥想象力，创造性地设计、创作有趣的游戏。

教师在教学游戏的过程中，通过理解、模仿和修改游戏方法和规则，使学生掌握游戏方法的构思过程。 参加人数3354是达成目的的3354活动形式3354胜负规则——场所、器材、时间——裁判的安排等。 然后让学生尝试自制游戏。

(1)不使用器材制作游戏。 )2)根据器材创作游戏。 )3)选择器材制作游戏。 教师提供篮球、跳绳、垫子、记号笔、接力棒、篮球、垒球等几种器材。 学生根据自己的设计，选择器材，创造游戏的方法和规则，组织同学进行游戏。

通过这样的指导，学生逐渐掌握了游戏的创作方法，可以根据自己的想法，决定不同的游戏方法进行游戏，其他学生可以补充或修改该游戏方法。 课后，决定课上创作的游戏，命名，作为他的成果。 从而激发了学生的创新思维，提高了学生的创新能力。

文章来源：《成都体育学院学报》 网址: http://www.cdtyxyxbzz.cn/zonghexinwen/2022/1206/865.html